法捷耶夫曾說：“青年的思想愈被范例的力量所激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。”轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期已過半，為表彰優(yōu)秀、樹立榜樣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，12月2日晚，在初中部階梯教室舉辦了英語詞匯晉階彈性測評管理期中表彰大會(huì)?？傂ＰｉL張欣、初中部校長上官玉民、教育研發(fā)中心主任楊豐烈、行政事務(wù)部主任王俊萍、初中德育處主任范勇、初中教務(wù)處主任楊梅出席本次表彰大會(huì)。

▲總校張欣校長

▲從右往左：王俊萍主任、范勇主任

▲從右往左：上官玉民校長、耿丹老師、韋琳老師

▲主持人楊梅主任

        英語詞匯晉階實(shí)驗(yàn)班在我校已開班兩個(gè)月，經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的組織和全體師生的共同努力，業(yè)已取得一定成效。對英語學(xué)科來說，單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是英語總體測評成績提高的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)英語交際流利口語和高超聽力的保障。而詞匯測評的目的是促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)化詞匯量的過程，而非測評本身。

▲現(xiàn)場氣氛活潑熱烈

▲校領(lǐng)導(dǎo)、老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

       表彰大會(huì)上，優(yōu)秀學(xué)生代表七年級(jí)王鈺凱和八年級(jí)牛家瑞同學(xué)分別分享了他們在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)的收獲，精彩的發(fā)言，使得臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

▲七、八年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表上臺(tái)精彩演講

▲北京智學(xué)樹AI智能英語教研中心新英語課題組駐校教師耿丹

▲臺(tái)下同學(xué)們踴躍發(fā)言

        張欣校長做了總結(jié)式的發(fā)言。張校長表示，看到同學(xué)們的精彩演講，展示了復(fù)興中學(xué)孩子們的風(fēng)采。英國人的紳士、法國人的浪漫、德國人的嚴(yán)謹(jǐn)，在同學(xué)們的身上都看到了這些優(yōu)秀的特質(zhì)。同時(shí)，也具備了中國人的多元。

        張校長說，今天想跟同學(xué)們分享三句話：

        第一句話是生存。生存離不開四個(gè)方面：有知識(shí)、有文化、有辦法、有計(jì)劃。一個(gè)孩子成長和生存的好壞，這四個(gè)方面起了重要的作用。張校長對“基礎(chǔ)差”一詞做了風(fēng)趣的解讀：應(yīng)該稱作“達(dá)成度正待提高”，這是一個(gè)努力的過程。大家都是逗號(hào)，不停的起伏，努力。河南省作為高考大省，一分就隔了8000到10000人。所以，有知識(shí)太重要了。有文化，就是有涵養(yǎng)。有計(jì)劃，就像這次英語晉階是有計(jì)劃的進(jìn)行的。有辦法，就是在過程中用什么辦法來解決問題。

        第二句話是非智力因素。到了中學(xué)以后，孩子們學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%～30%，真正決定學(xué)習(xí)成績達(dá)成度的是非智力因素，占到整個(gè)學(xué)習(xí)成績的70%～80%。我們復(fù)興的孩子，各個(gè)都很聰明，很睿智。但為什么還有差別呢？就是努力的程度不同。一個(gè)人的成才，他的堅(jiān)韌、目標(biāo)、需求、奮斗、理想決定了他是否能夠成功。

        第三句話是要認(rèn)可自己的身份。初二年級(jí)的孩子到高一階段，是最難管理的。同學(xué)們會(huì)慢慢在感悟我是誰？我從哪里來？要到哪里去？作為哲學(xué)三大問題，同學(xué)們每天都要去思考，去提升。

        張校長最后鼓勵(lì)大家說道，同學(xué)們一定要有激情，有夢想。在學(xué)習(xí)信息輸入階段，快樂誦讀是很必要的。剛剛發(fā)言的幾位同學(xué)就像“費(fèi)曼小先生”，把自己學(xué)到的東西再講出來，這是非常好的狀態(tài)。每天睡前，把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)像放電影一樣，在腦海中過一遍。趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，這是強(qiáng)化記憶痕跡最有效的手段。

        “作為洛陽市首批開展英語詞匯晉階項(xiàng)目的四個(gè)實(shí)驗(yàn)班，該項(xiàng)目的成果，還需要同學(xué)們來驗(yàn)證。最后，預(yù)祝同學(xué)們在英語晉階項(xiàng)目上取得優(yōu)異的成績，欲窮千里目，更上一層樓！”張校長發(fā)言結(jié)束，本次表彰大會(huì)現(xiàn)場氣氛達(dá)到了高潮，在座的師生們都表示獲益良多，充滿了斗志。

        通過英語詞匯進(jìn)階彈性測評的開展，以游戲化進(jìn)階的方式幫助學(xué)生鞏固、提升英語詞匯量及詞匯應(yīng)用水平，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)，給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，變被動(dòng)式的“要我學(xué)”為主動(dòng)式的“我要學(xué)”，晉階為費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的“要學(xué)我”。讓學(xué)生成為英語學(xué)科學(xué)習(xí)的主人，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)英語的能力、建立學(xué)習(xí)英語的信心，從根本上提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

表彰名單

表彰同學(xué)合影留念